Dificuldades de atenção, falta de foco e problemas no processo de aprendizagem podem indicar a necessidade de uma avaliação mais detalhada sobre o desenvolvimento infantil. A avaliação neuropsicológica é uma das ferramentas utilizadas para investigar como diferentes funções cognitivas e emocionais estão relacionadas ao comportamento e à aprendizagem da criança.
Segundo a especialista entrevistada, o procedimento analisa diferentes aspectos do funcionamento mental.
"A avaliação neuropsicológica é uma avaliação que a gente trabalha mais na questão dos construtos mentais. São os processos de atenção, o processo de inteligência, o processo de ansiedade, de valorização. A ideia maior é como a mente, o processo psíquico da pessoa que está sendo avaliada está em relação ao que queremos avaliar", explica o neuropsicólogo Eduardo de Oliveira Soares.
A partir dos resultados da avaliação, a psicopedagogia pode atuar no processo de aprendizagem. O trabalho busca identificar como a criança aprende e quais fatores podem estar dificultando a aquisição de determinadas habilidades.
"A gente trabalha com o processo de aprendizagem. É um trabalho também investigativo do ponto de vista da psicopedagogia. A gente vai tentar compreender como a criança aprende, como ela vai chegar à habilidade esperada. Por exemplo, a gente espera que ela leia e escreva. Eu vou compreender como essa criança vai adquirir as habilidades que estão atrapalhando essa aquisição da leitura e da escrita", destaca Raquel Monteiro, psicopedagoga.
Com crianças menores, as atividades podem ser desenvolvidas de forma lúdica. Brincadeiras e objetos são utilizados para estimular habilidades como memória, atenção, concentração, raciocínio e coordenação motora fina.
"Na área da psicopedagogia, a gente traz alguns relacionamentos. A gente trabalha o raciocinar. No simples brincar, eu posso trazer várias temáticas ali. Eu posso trazer memória, atenção, concentração, raciocínio. Se eu tiver uma criança que tem muita dificuldade de coordenação motora fina. Então, nos bloquinhos ela vai encaixar, vai fazer o pareamento de cores. Por exemplo, com slime, ela vai trabalhar a parte da coordenação motora fina, onde ela vai pegar uma faquinha e vai fazer o movimento de cores para frente e para trás", afirma Gredda Castro, psicopedagoga.
Acompanhamento envolve família e escola
O acompanhamento realizado pela clínica Tagarelas envolve profissionais de diferentes áreas, além da participação da família e da escola. O objetivo é acompanhar o desenvolvimento da criança e adaptar as estratégias conforme os resultados observados.
A evolução é registrada durante as sessões, considerando as habilidades adquiridas, as dificuldades identificadas e a necessidade de mudanças nos recursos utilizados.
"Como que a gente vê essa evolução? A gente sempre está registrando em todas as sessões o que foi adquirido, o que ainda precisa adquirir, o que teve dificuldade. Se aquele recurso serviu, se precisa ser adaptado, se eu preciso modificar, se eu preciso buscar outro que se encaixe melhor no perfil daquele meu paciente", ressalta Raquel Monteiro.
A proposta é definir estratégias de acompanhamento de acordo com as características e necessidades de cada criança, sem utilizar um modelo único de intervenção.